证据与出处
亲密关系媒介素养课：证据与出处
一件事的许可不自动覆盖另一件事。用合照的保存、分享对象与标记姓名练习明确范围。
本栏回应什么问题
列出四个动作：拍摄、个人保存、群内分享、标记姓名。逐项对照已确认范围；新动作没有明确回应时暂不执行。
适合：希望练习尊重表达的成年人
学习步骤
- 虚构例题：小周同意合影，但说不要公开；小林想发到有陌生人的群里。已经同意拍照是否足够？
- 写一句带分享对象的请求，并写出收到“不”后的实际行动。
- 参考答案：不够。群内分享是另一事项，不能把“不要公开”自行解释为允许群发。可以询问具体群体；对方不愿意时保留原限制。
常见误区
- 把拍摄许可扩大到公开分享。
- 自行重新定义对方给出的限制。
本栏学习卡片
学习卡片
拍照与分享是两个请求
一件事的许可不自动覆盖另一件事。用合照的保存、分享对象与标记姓名练习明确范围。
- 使用方式
- 阅读与实践
- 内容性质
- 教学材料
相关指南
指南
把边界说清楚：三轮日常对话练习
用合影、聚会与拥抱三个非露骨情境，练习提出具体请求、接住拒绝以及处理改变主意；每轮都有可对照的答案。
包含 5 个可复现步骤
阅读指南常见问题
对方沉默或者改变主意时怎么办？
停止原提议，给对方空间；已经答应过也不表示之后必须照做。虚构聚会练习中，可以回答“收到，我会调整人数，我们之后再约”，而不是追问到对方妥协。